大三第二学期的课程数目和大三第一学期一样，都是十三门功课。林照新老师讲授《西方文论》，胡蝶老师执教《应用文书写作》，高超老师掌舵《比较文学》，刘晓雯老师演绎《西方现代文论》，李平聪老师主宰《文学性别文化演进》，宁日东老师担纲《苏俄文学》，赵泽恩老师负责《学年论文》，许家国老师阐述《古代文论》，黄万里老师肩挑《外国文学》，项采勤老师勇挑《元明清文学》，耿星河老师分担《邓论》，商春晖老师主导《古今诗歌比较》，古春意老师传授《大学生健康教育》。
商春晖老师在《古今诗歌比较》课堂上说：“当下网络上有一个非常具有争议的诗歌体--梨花体，梨花体诗歌的特点即断句。网络上‘挺梨派’支持梨花体诗歌，‘反梨派’则否认梨花体为诗歌，甚至有网友说，诗歌已死。”
商老师援引网络的这一番话引发了班上同学关于诗歌的思考。
李经纬不认同梨花体诗歌，他不认同诗歌已死。因为在诗歌诞生之初，诗、乐、舞三者本为一体，如果其在表情达意抒怀方面的精髓不变，体格略有些许改变，这些都是可以接受的。如果诗歌已死，那现代的流行乐也将消失无疑。
然而，流行乐并没有消失，而是越来越发达，越来越普及。很多时候，一首流行乐就是一首诗。情由景而发，意由物而生，情发而舞动，意生而乐出。
当冬去春来，万物复苏，春暖花开，名师大校园里草木抽芽，孤寂了一个冬天的荷花池里也露出了满塘的尖尖角。
面对此景此情，返校当天，黄国安突然诗性萌发，写了一首《想你》：“春风破冰生春水，黄毛鸭子逐蝌蚪。男儿自有伤心蕾，不到春天不吐蕊。”
李经纬回想过年探亲时有趣的一幕，写了一首《探亲》：“人到青年亲戚疏，旧时三爹六姑婆。今朝其家门前过，只有侄儿唤阿哥。”